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| 小学数学课堂教学效率之我见 | |
| 引用本文： | 刘海彦.小学数学课堂教学效率之我见[J].四川心理科学,2014(9):137-137. |
| 作者姓名： | 刘海彦 |
| 作者单位： | 吉林长春市清华实验学校 |
| 摘 要： | 新课程的实施离不开课堂，课堂教学，作为教学的一种基本形式，一直为人们所普遍接受和采用。课堂是教学的主阵地。什么是课堂教学的实效性？如何提高课堂教学效率？仁者见仁，智者见智，教师作为课堂教学的实施者，是决定它关键因素；学生是学习的主体，是课堂效果的反馈者。如何处理好二者的关系，才能真正达到提高数学课堂效率昵？笔者从实践体验者的角度对如何提高小学数学课堂教学效率谈以下几点： |
| 关 键 词： | 课堂教学效率 小学数学 课堂效果 课堂效率 实践体验 新课程 主阵地 实效性 |
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