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| 澳大利亚悉尼大学内科学PBL教学模式介绍及借鉴 | |
| 引用本文： | 郭万刚,刘军,师晓琴,何勇,郑强荪.澳大利亚悉尼大学内科学PBL教学模式介绍及借鉴[J].医学与哲学,2013,34(6):85-86. |
| 作者姓名： | 郭万刚 刘军 师晓琴 何勇 郑强荪 |
| 作者单位： | 1. 陕西省西安市第四军医大学唐都医院心血管内科 陕西西安710038 2. 陕西省西安市第四军医大学唐都医院惠宾病房 陕西西安710038 3. 陕西省西安市第四医院麻醉科 陕西西安 710000 |
| 摘 要： | 以“基于问题的学习(problem-based learning,PBL)”的教育学模式目前在医学院校中广泛应用,成为发达国家医学教育的重要模式.本文介绍了澳大利亚悉尼大学《内科学》课程的PBL教学模式.通过与其成熟的PBL教学模式进行对比,我国医学院校《内科学》PBL教学的问题存在于问题设计、教员培训、教学组织以及能力评估等各个环节.针对这些环节的问题,本文提出了一些相应的对策.如果我们要将其应用于《内科学》教学,必须改变模糊认识,进行较大改良才能真正达到好的效果. |
| 关 键 词： | 《内科学》教学 PBL教学 基于能力的医学教育 |
Introduction of Problem-based Learning (PBL) in Internal Medicine Teaching in University of Sydney, Australia |
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