| 6～14岁儿童对想象物的文字与图画描述 |
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| 引用本文： | 陈会昌,夏菡. 6～14岁儿童对想象物的文字与图画描述[J]. 心理科学, 2001, 24(5): 533-536 |
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| 作者姓名： | 陈会昌 夏菡 |
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| 作者单位： | 1. 北京师范大学发展心理研究所,100875
2. 中华女子学院 |
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| 摘 要： | 本研究采用开放式问卷法,通过调查810名6-14岁儿童头脑中想象物的文字与图画描述,考察了儿童想象发展的特点。结果发现：(1)儿童对想象物的文字与图画描述可以分划分为3种水平：表象的记忆水平、表象的再造水平和表象创造水平。其中,对想象物的文字描述水平,年龄发展趋势明显,从小学一至二年级之间和四到五年级之间的发展变化最大;而对想象物的图画描述水平,年龄发展趋势不明显。(2)根据儿童对想象物的文字描述和图画描述的发展的匹配程度,可以把儿童的想象发展分为3种类型：文字与图形符号均衡发展型、文字符号型和图形符号型。
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| 关 键 词： | 图画 想象 文字描述 水平 均衡发展 五年级 二年级 儿童 年龄 调查 |
The Imagination Conception of Children Aged 6-14 and Their Writing and Drawing Description of Imagination Objects |
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| Chen Huichang. The Imagination Conception of Children Aged 6-14 and Their Writing and Drawing Description of Imagination Objects[J]. Psychological Science, 2001, 24(5): 533-536 |
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| Authors: | Chen Huichang |
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| Keywords: | |
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