| 训练对6岁儿童友谊特性认知发展的影响 |
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| 引用本文： | 陈会昌,李淑湘,王莉.训练对6岁儿童友谊特性认知发展的影响[J].心理学报,1997,30(2):137-143. |
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| 作者姓名： | 陈会昌 李淑湘 王莉 |
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| 作者单位： | 北京师范大学发展心理研究所 |
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| 摘 要： | 研究目的是寻找促进幼儿对友谊特性认知发展的有效干预措施。采用有结构的故事讲解加系列提问的方法，对实验组２０名６岁幼儿进行为期２周的训练，结果表明，这种训练有效地促进了他们对友谊特性的认知发展，其主要效果表现在互相帮助和冲突解决两个方面。
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| 关 键 词： | 友谊特性 友谊特性的认知发展 故事讲解与系列提问 |
THE EFFECT OF THAINING ON COGNITIVE DEVELOPMENTFOR FRIENDSHIP QUALITIES OF 6 YEAR OLD CHILDREN |
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| Chen,Huichang,Li,Shuxiang,Wang,Li.THE EFFECT OF THAINING ON COGNITIVE DEVELOPMENTFOR FRIENDSHIP QUALITIES OF 6 YEAR OLD CHILDREN[J].Acta Psychologica Sinica,1997,30(2):137-143. |
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| Authors: | Chen Huichang Li Shuxiang Wang Li |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | friendship qualities cognitive development of friendship qualities methodof explaining stories |
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