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| 论学习的形式与实质 | |
| 引用本文： | 张兴贵.论学习的形式与实质[J].心理科学,2000,23(4):484-485. |
| 作者姓名： | 张兴贵 |
| 作者单位： | 湛江师院教育系,广东,524048 |
| 摘 要： | 1 引言 自 1 965年 ,里伯 (Ｒｅｂｅｒ)发表了第一篇以“内隐学习”为题的文章———《人工语法的内隐学习》一文以来 ,越来越多的心理学工作者对其展开了系统的研究 ,这些研究涉及认知、情感、技能的各个领域。分别从不同角度证实了内隐学习及内隐知识的存在性、有效性、广泛性和相对独立性。内隐学习的研究对认知学习理论以理性思维为中心的外显学习的理论既是一个挑战 ,又是必要的补充。这为人们从多维角度看待学习的本质提供了新的视角。我们认为 ,人们存在着本质上既相对独立又相互作用的两种不同的学习方式———外显学习和内隐学… |
On the Form and Essence of Learning |
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