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重审Knowing How
作者姓名:黄敏
作者单位:中山大学哲学系
基金项目:高校基本科研业务费中山大学青年教师培育项目“基于维特根斯坦心灵哲学的扩展研究”(项目编号:3161105)资助
摘    要:关于knowledge—how和knowledge—that的区分是赖尔的《心的概念》中具有基础地位的区分,这个区分在2001年遭到斯坦利和威廉姆森的挑战,由此引发一系列讨论。在笔者看来,斯坦利和威廉姆森完全是在一个错误的方向上批驳赖尔的区分。赖尔的无穷后退论证真正具有突破性的结果是:只有联系到行为,才能说明何种要素使行为体现出理智性质。因此,赖尔真正建立的是行为与知识间的关系,而引入knowledge—how,是为了表达这种关系。

关 键 词:赖尔  knowledge—how  knowledge—that  行为  智力
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