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| 我国中小学生学习归因研究述评 | |
| 作者姓名： | 周永红 冯江平 |
| 作者单位： | [1]云南师范大学研究生，昆明650092 [2]云南师范大学硕士，昆明650092 |
| 摘 要： | 自20世纪90年代以来，学习归因成为教育心理学、学习心理学领域的热点课题。本文通过回顾我国十年来有关中小学生学习归因方面的研究，归纳了我国中小学生学习归因的倾向、归因的前提条件、归因的后果、归因的作用机制、归因模式及归因训练等方面的研究成果，并进行了简要评述。 |
| 关 键 词： | 学习归因 中小学生 归因模式 学习心理学 中国 归因训练 教育心理学 作用机制 研究述评 前提条件 |
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