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早期成功阅读教育的策略
作者姓名:
向英
作者单位:
贵州省铜仁幼儿师范高等专科学校
摘 要:
早期阅读是指0-6岁学前儿童凭借丰富的色彩、图像文字或成人形象的讲读来理解读物的过程。早期成功阅读并非只是要求儿童掌握更多的文字,把阅读教育当做识字教育。这也是现在很多老师和家长的一个较大的误区。因此,正确认识和理解早期阅读教育的内涵和作用就尤为重要。应遵循幼儿语言发展的规律,充分考虑其年龄特征和需求,有针对性地实施早期阅读教育。
关 键 词:
识字教育
早期阅读
幼儿语言发展
学前儿童
年龄特征
成人形象
图像文字
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