| 认知重评阻断条件化恐惧记忆的习得与表达——对恐惧反应的长程抑制作用 |
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| 引用本文： | 安献丽,陈四光.认知重评阻断条件化恐惧记忆的习得与表达——对恐惧反应的长程抑制作用[J].心理学报,2016(10):1239-1247. |
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| 作者姓名： | 安献丽 陈四光 |
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| 作者单位： | 扬州大学教育科学学院,扬州,225002 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金青年科学基金项目(31400879)、教育部人文社会科学研究青年基金项目(13YJC190001)资助 |
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| 摘 要： | 情绪调节是人类特有的、并能有效控制个体情绪反应的行为方式,认知重评是其中最有效的调节策略之一。恐惧记忆是参与情绪障碍形成的重要病理机制,且已习得的恐惧反应难消退、易复发。为了考察认知重评能否起到长久抑制恐惧反应的效应,本研究利用条件化恐惧范式,第一天进行条件化恐惧习得训练,并在习得后间隔24 h及31天进行恐惧记忆的表达及自发恢复测试。实验1中,随机将被试分为两组,要求其在恐惧习得过程中进行认知重评或自然感受;在实验2,同样随机将被试分为两组,但要求其在恐惧记忆表达过程中进行认知重评或自然感受。结果发现,习得阶段进行认知重评显著降低了恐惧记忆的习得、表达及自发恢复过程中的SCR水平。同样,表达阶段进行认知重评也降低了此阶段的恐惧水平,且显著抑制了恐惧记忆的自发恢复。结果提示,在面对应激时,个体如果能够成功地利用想象进行认知重评,就有可能避免应激事件对个体的心理或精神造成伤害。
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| 关 键 词： | 认知重评 习得 表达 自发恢复 条件化恐惧 |
Inhibitory effects of reappraisal on conditioned fear acquisition and expression: Long-term influences measured by a spontaneous recovery test |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | cognitive reappraisal acquisition expression spontaneous recovery fear conditioning |
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