| 学龄前智力落后儿童早期干预的教学研究 |
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| 引用本文： | 茅于燕. 学龄前智力落后儿童早期干预的教学研究[J]. 心理学报, 1989, 22(3): 15-24. DOI: |
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| 作者姓名： | 茅于燕 |
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| 作者单位： | 中国科学院心理研究所 北京 |
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| 摘 要： | 本研究旨在通过一项早期教学实验,探索教育智力落后儿童学习的有效方法;描述智力落后儿童的心理特点和行为障碍,找出促进智力落后儿童学月进步的因素,为在我国开展这方面工作积累资料。 北京新运弱智儿童养育院20名2—7岁儿童参加了这项教学实验。经过一年教学、训练,17名儿童进步明显。文中还讨论了三种所用的教学方法的优缺点;语言障碍的特点和有效的教育方法以及3名儿童进步不大的原因。
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AN EARLY INTERVENTION PROGRAM FOR MENTALLY RETARDED PRESCHOOL CHILDREN IN BEIJING |
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| Mao Yu-yan Institute of Psychology,Academia Sinica. AN EARLY INTERVENTION PROGRAM FOR MENTALLY RETARDED PRESCHOOL CHILDREN IN BEIJING[J]. Acta Psychologica Sinica, 1989, 22(3): 15-24. DOI: |
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| Authors: | Mao Yu-yan Institute of Psychology Academia Sinica |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | NULL |
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