儿童发展阶段论的历史发展内在一致性 |
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引用本文: | 张珊明.儿童发展阶段论的历史发展内在一致性[J].社会心理科学,2004,19(5):26-31. |
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作者姓名: | 张珊明 |
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摘 要: | 儿童心理发展是一个数量上呈直线增长的过程,还是可以划分成若干个有着质的差异的明显阶段,迄今仍是争论较大的一个问题。尽管持发展阶段论的教育或心理学家包括格塞尔、皮亚杰、科尔伯格、布鲁纳、弗洛伊德、艾里克森以及凯斯的理论均存在着一定的不同,但这些理论有着历史发展内在一致性。
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关 键 词: | 儿童发展阶段论 历史发展 儿童心理 卢梭 皮亚杰 |
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