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| 汉语拼音教学的几点反思 | |
| 引用本文： | 何金萍.汉语拼音教学的几点反思[J].四川心理科学,2014(1):88-88. |
| 作者姓名： | 何金萍 |
| 作者单位： | 云南玉溪市红塔区大营街赤马小学 |
| 摘 要： | 自1958年《汉语拼音方案》颁布实施以来,汉语拼音对推广普通话,帮助学生自主识字,提升语文教学质量起到了基础性的作用.汉语拼音使学生自主识字和提前阅读变成现实,被称为学生识字的“拐杖”.它是学生学习普通话,并能用普通话阅读、表达的重要工具.因此,让学生学习掌握好汉语拼音这个工具就显得尤为重要.几十年来,汉语拼音教学都被作为小学语文教学中的一个重要内容.学生为了学好汉语拼音,也花了大量的时间和精力. |
| 关 键 词： | 汉语拼音教学 《汉语拼音方案》 反思 自主识字 语文教学质量 小学语文教学 普通话 学生 |
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