提高城乡结合部小学高段语文课前预习效率

一、课题研究所解决的问题（一）课题研究的现状在实际教学活动中，有些教师低估和轻视了课前预习的重大意义。还有一些教师，耐心欠佳，就肤浅地认为“小学生预不预习一个样”，结果将预习新课这一环节干脆就从教学过程中省略了，甚至就根本不主张学生预习课文。由于教师和家长的不重视，导致学生的预习意识不够，就更谈不上有良好的预习习惯和方法了。