摘 要: | 语文是一门工具课.语文课最基本的功能之一,就是通过阅读教学培养学生感知语言、解析语言材料信息的能力.学生语言感知能力和信息搜集把握能力强,不仅有助于学生感悟作品的主旨,体会作者的感情,进而积累材料、提高准确合理地运用语言进行口头表达和书面写作能力,也能极大地提高学生对自然科学学科学习的能力.然而,在农村地区,特别是偏远的农村学校里,学生阅读情况并不乐观.这些学校大部分学生的阅读仅限于课本,课外阅读微乎其微.那么,是哪些原因导致农村学校学生阅读量严重不足呢?笔者凭多年的观察和了解,通过粗浅地分析认为,大致应该从以下几个方面查找原因:
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