坚实目标,打造情知共进的音乐课堂 |
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引用本文: | 谭清.坚实目标,打造情知共进的音乐课堂[J].四川心理科学,2014(1):140-140. |
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作者姓名: | 谭清 |
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作者单位: | 辽宁大连高新区第一中学 |
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摘 要: | 千里之行,始于足下,而脚下的每一步,无不是向着最终的目标迈进.万事如此,音乐课堂教学也不例外,教学目标是指教师对学生达到的学习成果和最终行为的明确阐述,是教学出发点和归宿,是可观察、可测量、可评价的,是教学目的的具体化.可见,教师的一切教学行为,安排的教学任务,采用的方法、策略以及要到达的效果都是在教学目标指导下进行的,教学目标是导向,是航标,一切脱离教学目标而进行的教学行为,即使再生动,也是无效的.因此,坚实的教学目标,是打造情知共进高效音乐课堂的根本与保障.那么怎样才能做到坚实目标呢?笔者在十几年的教学实践中有如下体会.
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关 键 词: | 音乐课堂教学 教学目标 教学行为 教学目的 教学任务 目标指导 教学实践 教师 |
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