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| 体育教学中如何渗透德育教育 | |
| 引用本文： | 庞丽娟.体育教学中如何渗透德育教育[J].四川心理科学,2014(1):154-154. |
| 作者姓名： | 庞丽娟 |
| 作者单位： | 吉林公主岭市毛城子镇中心小学 |
| 摘 要： | 德育教育不是形成一种知识体系,而是要形成一种道德信念以及与此相适应的行为方式、生活方式,即让学生过一种好的健康的生活.为此,在体育教学中落实德育教育,首先要把德育知识的学习转移到自我判断、自我选择、自我教育等品德能力培养的轨道上来,避免品德评价的盲目性,充分发挥学生主体作用.其次,要实现德育教育由强制性向民主性转变,充分利用体育教学相对动态的课堂环境,通过师生、学生之间、民主、平等的交流与合作,智慧地把学生引向既定目标,启发学生进行自我教育和自我评价,培养学生的自我道判断能力、道德行为选择能力和抑制不良影响的“免疫能力”.这种自育的能力养成,有助于学生走出校门后也能适应社会的变化.这样才能使体育教学中的德育教育真正实现由灌输性向实践性转变,通过学生的亲自参与实践,使学生形成知行统一的良好人格. |
| 关 键 词： | 德育教育 体育教学 学生主体作用 能力培养 生活方式 自我教育 品德评价 参与实践 |
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