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| 谈多媒体技术与数学课堂教学的整合 | |
| 引用本文： | 邹良忠.谈多媒体技术与数学课堂教学的整合[J].四川心理科学,2014(1):102-102. |
| 作者姓名： | 邹良忠 |
| 作者单位： | 广西桂林灵川县灵川镇初中 |
| 摘 要： | 一、利用多媒体辅助数学教学有利于创设情境,激发求知欲
所谓情境是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象的场境，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，使学生心理机能得到发展。情境的创设可以使学生与问题之间架设起一座“桥梁”，情境的创设不但可以吸引学生的注意力，增加学生的学习兴趣，还能有效的引导学生分析和探索问题，产生解决问题的动力和方法， |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 多媒体技术 学生分析 创设情境 整合 多媒体辅助 数学教学 情绪色彩 |
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