| 论学习迁移规律在中医教学过程中的地位与作用 |
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| 引用本文： | 陈英杰,张晓云. 论学习迁移规律在中医教学过程中的地位与作用[J]. 医学与哲学(人文社会医学版), 2007, 28(9): 66-67 |
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| 作者姓名： | 陈英杰 张晓云 |
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| 作者单位： | 成都中医药大学附属医院急诊科,四川成都,610072 |
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| 摘 要： | 学习迁移泛指一种学习对另一种学习的影响,一般指先前学习已获得的知识、技能、方法和态度对以后学习新的知识技能及研究解决问题的影响.通过学习迁移现象在中医教学过程中的不同表现,指出学习迁移规律是符合中医的教学规律的,有意识地应用学习迁移规律能够很好地促进中医教学,并就如何应用学习迁移规律改进中医教学提出了自己的看法.
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| 关 键 词： | 学习迁移 中医教学 作用 |
| 文章编号： | 1002-0772（2007）09-0066-02 |
| 修稿时间： | 2007-05-09 |
Reflection of the Prediction of Preterm Delivery |
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| CHEN Ying-jie , ZHANG Xiao-yun. Reflection of the Prediction of Preterm Delivery[J]. Medicine & Philosophy:Humanistic & Social Medicine Edition, 2007, 28(9): 66-67 |
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| Authors: | CHEN Ying-jie ZHANG Xiao-yun |
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| Affiliation: | Department of Obstetrics and Gynecology, Second Xiangya Hospital of Central South University, Changsha 410011, China |
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| Abstract: | After a brief recall to the latest research progress in prediction indexes for preterm delivery, point out its own limitations, shortages, and deficiencies, to put forward that we should follow characterized diagnosis and evidence based medicine, combine every subject,to seek the feasible, convenient, simple, intact assay method. To advocate social medicine, reduce over medical treatment and fault. |
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| Keywords: | preterm delivery prediction evidence based medicine reflection |
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