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| 影响中小学教师期望的因素研究 | |
| 作者姓名： | 宋广文 王立军 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学教育系!２７３１６５ |
| 摘 要： | １引言自美国心理学家Ｒｏｓｅｎｔｈａｌ和Ｊａｃｏｂｓｏｎ将“自我实现的预言”引入教育领域并于１９６８年出版了《课堂中的皮革马利翁》以来，关于教师期望效应的研究在美国已达４００多种。Ｒｏｓｅｎｔｈａｌ等的研究表明，在教育领域同样存在着自我实现的预言。教师对学生的不同期望导致了学生学业成就等方面的不同发展，高期望能提高学生的学业成就，而低期望则会降低学生的学业成就。这种现象在小学一、二年级中尤为明显。在多种研究的基础上，心理学家一是建立了教师期望效应实现的理论模式，如Ｂｒｏｐｈｙ和Ｇｏｏｄ的“五环节… |
| 关 键 词： | 教师 期望 教学心理学 因素统计 |
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