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| 浅析皮亚杰的思维 学习理论及其在教学上的意义 | |
| 引用本文： | 刘黎明.浅析皮亚杰的思维 学习理论及其在教学上的意义[J].心理学探新,1992(3):21-23. |
| 作者姓名： | 刘黎明 |
| 摘 要： | 皮亚杰是瑞士杰出的心理学家,他的思维、学习理论对我们进行教学改革是很有启发的,他认为:知识,不是被动地从环境中吸收的,不是预先在儿童头脑中形成,并随着儿童的成熟随时出现的,而是儿童透过他的心理结构与他的环境之间的相互作用构成的。儿帝的思维发展就是重建知识的过程。这一过程的开头是某一级水平所特有的一种思维结构或方式,正如三岁儿童 |
| 关 键 词： | 心理学 学习心理学 |
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