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| 汉语婴儿词汇学习的注意偏好 | |
| 作者姓名： | 陈杰 郑小蓓 孟祥芝 Rachel Pulverman Twila Tardif 朱莉琪 |
| 作者单位： | 1. University of Michigan;2. 北京大学;3. 北京大学心理学系;4. ;5. 中国科学院心理研究所; |
| 基金项目： | 国家自然科学基金(31070917);NIH基金(HD060139-01A1)的资助 |
| 摘 要： | 婴儿的动、名词词类学习存在跨文化差异，但是很少研究从注意偏好角度解释这类差异。本研究利用习惯化范式考察汉语婴儿在6-8个月和17-19个月时对事件中人物，动作和物体的区分。结果发现，6-8个月的婴儿仅能区分动作变化,对人物和物体无法区分，而17-19个月的婴儿对三类变化均可以区分。本研究提供了婴儿早期注意偏好发展的实验依据，同时为儿童早期单词获得提供了新的理论基础。 |
| 关 键 词： | 词汇学习 名词优势 注意偏好 动作 客体 |
| 收稿时间： | 2011-10-27 |
| 修稿时间： | 2012-06-20 |
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