| 家长参与与小学生学习自我效能的关系研究 |
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| 引用本文： | 韩仁生,王晓琳. 家长参与与小学生学习自我效能的关系研究[J]. 心理科学, 2009, 32(2) |
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| 作者姓名： | 韩仁生 王晓琳 |
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| 作者单位： | 曲阜师范大学教育科学学院,曲阜,273165 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划重点项目 |
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| 摘 要： | 参阅国外家长参与的理论研究,结合访谈结果将小学生家长参与确定为情感参与、管理引导参与、行为参与和智力参与四个维度.以4-6年级的小学生为被试,两次取样测试,编制了小学生家长参与问卷,问卷具有较好的信、效度.应用自编的小学生家长参与问卷考察了521名小学生家长参与与其学习自我效能的关系.研究表明:家长参与与小学生的学习自我效能感有显著相关;母亲的智力参与、父亲的情感参与、母亲的情感参与、父亲的智力参与和行为参与对其子女学习自我效能感有预测作用.
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| 关 键 词： | 家长参与 学习自我效能 小学生 |
The Relation of Parental Involvement with Pulils'' Academic Self-efficacy |
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| Han Rensheng,Wang Xiaolin. The Relation of Parental Involvement with Pulils'' Academic Self-efficacy[J]. Psychological Science, 2009, 32(2) |
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| Authors: | Han Rensheng Wang Xiaolin |
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