| 数学学习困难初中生的中央执行系统特点 |
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| 引用本文： | 蔡丹,李其维,邓赐平.数学学习困难初中生的中央执行系统特点[J].心理科学,2011,34(2):361-366. |
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| 作者姓名： | 蔡丹 李其维 邓赐平 |
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| 作者单位： | 1. 上海师范大学;
2. 华东师范大学;
3. 华东师范大学心理与认知科学学院 |
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| 基金项目： | 上海市教育科学重点研究项目“PASS认知过程评估及其在小学生学习困难鉴定和干预中的应用”(A0820)基金项目的资助 |
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| 摘 要： | 为揭示数学学习困难学生的认知过程加工特点，筛选上海111名初中生（男生46名，女生68名，平均年龄11.97岁）比较数学困难学生（55名）与数学优秀学生（56名）的中央执行系统的表现差异，通过反应停止任务和Flanker任务考察抑制能力以及注意控制能力。结果发现各种抑制和注意控制条件下，数困组学生的正确率低于数优组；在具有干扰的情况的成绩更能有效预测数学成绩；中央执行系统能力在初中总体具有上升发展趋势，数困生的发展具有波动性。因此，数学学习困难在中央执行系统中的缺损主要是对抗干扰的能力不足，而非简单的加工速度。
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| 关 键 词： | 数学学习困难 中央执行系统 抑制 注意控制 初中生 |
| 收稿时间： | 2010-06-02 |
Central Executive Function Features of Math Learning Disability Students |
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| Cai Dan,Li Qiwei,Deng Ciping.Central Executive Function Features of Math Learning Disability Students[J].Psychological Science,2011,34(2):361-366. |
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| Authors: | Cai Dan Li Qiwei Deng Ciping |
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| Institution: | Cai Dan1,Li Qiwei2,Deng Ciping2(1 Education College,Shanghai Normal University,Shanghai,200234)(2 School of Psychology and Cognitive Science,East China Normal University,200062) |
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| Abstract: | The study was supposed to discover the cognitive processing mechanism of MLD (Math learning disability).MLD is an important area of learning disability involving a large percentage of middle school students.Now there emerges a leading paradigm for carrying out research on MLD from the viewpoint of information processing.The study was designed to find out whether MLD students have domain-general deficit in the cognitive processing when they solve math problems or whether they have a specific mechanism.The cr... |
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| Keywords: | math learning disability(MLD) central executive system inhibitory ability executive attention control junior students |
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