| 青少年感恩与问题行为的关系:学校联结的中介作用 |
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| 引用本文： | 喻承甫,张卫,曾毅茵,叶婷,李月明,王姝君.青少年感恩与问题行为的关系:学校联结的中介作用[J].心理发展与教育,2011,27(4):425-433. |
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| 作者姓名： | 喻承甫 张卫 曾毅茵 叶婷 李月明 王姝君 |
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| 作者单位： | 1. 华南师范大学教育科学学院, 广州 510631;2. 深圳大学管理学院, 深圳 518060 |
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| 基金项目： | 广东省高校人文社科创新团队项目“当代青少年的精神信仰及对其发展的影响” |
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| 摘 要： | 采用青少年感恩量表、学校联结量表、青少年外化问题行为调查表和焦虑抑郁量表对1217名中学生进行调查,考察了青少年感恩与其问题行为的关系,以及学校联结的同学支持、教师支持和学校归属感三大成分在其中的系列中介作用。结果表明:(1)青少年感恩与其外化问题行为和内化问题行为(以焦虑抑郁为指标)均显著负相关;(2)学校联结三大成分在感恩与其外化和内化问题行为之间均起着系列中介作用,即感恩对青少年学校归属感既有直接影响,也通过增强同学支持和教师支持间接促进其发展,进而学校联结的三成分共同作用减少青少年的外化和内化问题行为。
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| 关 键 词： | 青少年 感恩 问题行为 学校联结 中介作用 |
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