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| 开设思维课,对初二学生进行创造性思维训练的实验报告 | |
| 引用本文： | 赵爱兰.开设思维课,对初二学生进行创造性思维训练的实验报告[J].心理发展与教育,1986,2(2):46-49. |
| 作者姓名： | 赵爱兰 |
| 作者单位： | 北京一○九中学 |
| 摘 要： | 为使我们年青的一代,在他们走向社会时(正值20世纪末,21世纪初)能适应信息社会的需要;贯彻“三个面向”的指示,培养具有创造精神的人才,已成为现代化学校的战略任务.只有对学生进行创造力的教育,才能培养出具有创造力的人.而创造力的核心是创造性思维,开设思维课,探讨训练学生创造性思维的新途径迫在眉睫.初二是中学阶段思维发展的质变期,是智力发展的新起点,逻辑抽象思维从经验型向理论型发展,智力能否质变关键在于教育.因此我们的思维课选在初二年级这个智力发展的关键期. |
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