| 幼儿对误信念与元表征受干扰的真信念的理解 |
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| 引用本文： | 李艳玲,陈英和. 幼儿对误信念与元表征受干扰的真信念的理解[J]. 心理与行为研究, 2011, 9(4) |
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| 作者姓名： | 李艳玲 陈英和 |
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| 作者单位： | 陕西省靖边中学,榆林718500;北京师范大学发展心理研究所,北京100875 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划国家重点项目,国家自然科学基金,北京市哲学社会科学规划项目 |
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| 摘 要： | 采用阶段性错误信念任务和阶段性元表征干扰任务对101名3-5岁幼儿误信念和真实信念的理解能力及其关系进行研究,结果发现:(1)幼儿完成两种任务经历了相似的发展趋势,但后者比前者简单;(2)幼儿完成前者的心理过程很可能卷入了其完成后者的心理过程,结果符合但不完全支持表达论;(3)幼儿完成后者可能只需抑制干扰信息表达已有元表征,而完成前者则需要在形成元表征的同时抑制干扰因素,而这两种心理过程的结合可能需要更为复杂的心理过程参与.
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| 关 键 词： | 阶段性错误信念任务 阶段性部分真实信念任务 元表征 |
YOUNG CHILDREN'S UNDERSTANDING OF THE FALSE-BELIEF AND TRUEBELIEF WHOSE METAREPRESENTATION WAS INTERFERED |
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| Li Yanling , Chen Yinghe. YOUNG CHILDREN'S UNDERSTANDING OF THE FALSE-BELIEF AND TRUEBELIEF WHOSE METAREPRESENTATION WAS INTERFERED[J]. Studies of Psychology and Behavior, 2011, 9(4) |
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| Authors: | Li Yanling Chen Yinghe |
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