“观察”在大白鼠学习记忆中的作用

引言巴甫洛夫认为学习是条件反射形成的过程,需要无关刺激和非条件刺激在时间上的多次结合,即强化。行为——认知学派代表之一托尔曼主张学习并不完全依赖于强化,他提出了潜在学习这一行为模式。大白鼠的单一视觉观察学习是一个绕有兴趣的问题,一直未见实验报导。非强化的视觉观察在大白鼠的学习中是否具有作用,对记忆能力又有何影响?搞请这些问题,对于我们选用适宜的方法提高学习、记忆效率,都具有重要的参考价值。