各种分类标准在儿童分类中的竞争

在已有研究的基础上进一步考查类概念，颜色、形状和主题关系四种主要分类标准在儿童分类操作中的竞争力；并衡量各分类标准被选择的次序和差别度。被试是４－８岁儿童１５０名。选取儿童熟悉的７个类概念。采用概念同定匹配和配对法。结果表明：在５岁以后类概念呈快速发展，８岁达基本掌握水平；四种分类标准中感知因素竞争力最弱，主题关系在５岁居高峰；各种分类标准强弱的等第次序自６岁后稳定一致；分类标准的差别度随年龄增长而加大，６－７岁是差别度变化的转折点。