|
|||||
|
|
| 不同熟练双语儿童注意定向中的抑制控制 | |
| 作者姓名： | 焦江丽 刘毅 王勇慧 |
| 作者单位： | 1. 新疆师范大学教育科学学院 2. 陕西师范大学 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2008年度规划课题;2010年新疆维吾尔自治区高校科研计划青年项目;新疆自治区高校科研计划项目 |
| 摘 要： | 研究目的：探讨不同熟练双语儿童“注意定向”成分中抑制控制的差异,及这一差异是否依赖于双语儿童第二语言的熟练程度。方法：采用IOR范式的行为实验。被试为平衡、未平衡双语儿童和单语儿童。结果：SOA600ms时,三组被试均出现了IOR,平衡双语儿童与单语儿童的IOR效应量差异显著,其余被试间差异均不显著。结论：（1）双语学习促进了平衡双语儿童抑制控制能力的发展。（2）双语学习对抑制控制能力的促进作用依赖于双语儿童第二语言的熟练程度。 |
| 关 键 词： | 抑制控制 注意定向 平衡双语 未平衡双语 |
| 收稿时间： | 2011-03-01 |
| 修稿时间： | 2011-09-29 |
| 点击此处可从《心理科学》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《心理科学》下载全文 | |