| 3—7岁儿童理解类包含概念的初步研究——对皮亚杰类包含实验的初步意见 |
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| 引用本文： | 吕静,卢琬君. 3—7岁儿童理解类包含概念的初步研究——对皮亚杰类包含实验的初步意见[J]. 心理学报, 1981, 14(3): 20-26. DOI: |
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| 作者姓名： | 吕静 卢琬君 |
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| 作者单位： | 杭州大学心理系(吕静)，杭州大学心理系(卢琬君) |
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| 摘 要： | 皮亚杰认为对类包含关系的理解,是判断儿童思惟是否达到守恒的一个标志。他认为学前儿童不能理解类包含概念,我们拟通过实验措施,观察启发教育对幼儿掌握类包含关系的作用。 我们还认为皮亚杰的类包含实验容易使儿童从数量上考虑,没有强调类与子类在性质上的从属关系,为此,我们另外设计了类包含实验及分类实验,以资和皮亚杰的结果作比较。
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A PRELIMINARY STUDY ABOUT THE UNDERSTANDING OF CLASS INCLUSION IN CHILDREN FROM 3 TO 7 YEARS OLD |
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| Lu Jing,Lu Wan-jun. A PRELIMINARY STUDY ABOUT THE UNDERSTANDING OF CLASS INCLUSION IN CHILDREN FROM 3 TO 7 YEARS OLD[J]. Acta Psychologica Sinica, 1981, 14(3): 20-26. DOI: |
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| Authors: | Lu Jing Lu Wan-jun |
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| Affiliation: | Lu Jing,Lu Wan-jun(Hang zhou University) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | NULL |
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