工作过程导向下的财会专业学生学业评价的初步探索 |
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引用本文: | 郝桂霞.工作过程导向下的财会专业学生学业评价的初步探索[J].四川心理科学,2014(9):57-57. |
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作者姓名: | 郝桂霞 |
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作者单位: | 北京市密云县职业学校 |
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摘 要: | 一.学生学业成绩的构成
(一)学习态度:学习态度主要是指学习主动性、学习状态、组织纪律,突出学生自我反思、自我约束能力培养。采用学生自评、班级或小组学生互评、教师评价的方式进行。这一评价形式有利于培养学生正确评价他人的态度和情感,有助于学生养成良好的沟通合作能力,达到促进学生身心和谐发展的教学。
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关 键 词: | 学生学业评价 工作过程导向 财会专业 学习态度 身心和谐发展 能力培养 学习主动性 学业成绩 |
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