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以实验教学诠释物理高效课堂
引用本文:杨四伟.以实验教学诠释物理高效课堂[J].四川心理科学,2014(7):156-156.
作者姓名:杨四伟
作者单位:江西樟树市张家山学校
摘    要:在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。在教学中物理实验可以激发学生的物理学习兴趣,这是物理教学界的共识。作为一名物理教师,如能正确地演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度。

关 键 词:物理知识  实验教学  高效课堂  初中物理教学  物理学习兴趣  学生实验  诠释  解决问题能力
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