以实验教学诠释物理高效课堂 |
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引用本文: | 杨四伟.以实验教学诠释物理高效课堂[J].四川心理科学,2014(7):156-156. |
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作者姓名: | 杨四伟 |
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作者单位: | 江西樟树市张家山学校 |
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摘 要: | 在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。在教学中物理实验可以激发学生的物理学习兴趣,这是物理教学界的共识。作为一名物理教师,如能正确地演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度。
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关 键 词: | 物理知识 实验教学 高效课堂 初中物理教学 物理学习兴趣 学生实验 诠释 解决问题能力 |
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