教师应该教什么知识—从知识论和哲学中取法

教师们天天教知识，学生们天天学知识。在这些过程里，什么知识更重要是直接影响学与教有效性的问题，是课程与教学的理论和实践的基本问题。本文就中国知识论与西方知识论的比较分析，寻找教师教授知识上面的问题，探讨在当下教育环境里教师应该教什么知识，应该如何确定教授的重点。