3．5－6．5岁儿童式样认知发展的实验研究

通过实验法，探讨了3．5－6．5岁儿童式样认知的发生和发展过程。结果表明：（1）：3．5－4．5岁和5．5－6．5岁是儿童的式样认知发展的两个快速发展期。（2）儿童式样认知发展的特点，3．5岁儿童处于式样认知发展的萌芽状态；4．5岁儿童（4．5岁）式样认知开始发展；5．5岁儿童式样认知比4．5岁有所发展，但仍处于开始发展阶段；6．5岁大部分儿童已基本上或完全有了式样概念。（3）儿童对各类式样的认知有一个由易到难的顺序：是从循环式样→重复式样→滋长式样→变异式样。（4）儿童式样认知发展是儿童认知发展的一个方面，可用中心概念结构理论来解释。