| 数量让位价值：5～10岁儿童公平分配发展的“此消彼长” |
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| 作者姓名： | 朱娜平 王文平 李丽琼 刘雁伶 |
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| 作者单位： | 1. 江西科技师范大学教育学部,南昌 330038;2. 江西省八一保育院,南昌 330008;3. 南昌市西湖区幸福树幼儿园,南昌 330025 |
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| 基金项目： | 江西省省级研究生创新专项资金资助项目（YC2020–S573）;江西省社会科学十三五规划项目（19JY23）;江西省教育科学十三五规划重点项目（16ZD032） |
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| 摘 要： | 操纵资源价值与数量的比例关系,形成互不影响的数量平等与价值平等,考察5～10岁儿童在不同卷入情境中公平分配发展的特点。结果发现：（1）6岁以后儿童公平分配发展存在数量平等“消”和价值平等“长”的特点;（2）与第一方卷入情境相比,在第三方卷入情境中9～10岁儿童公平行为发展存在差异,而公平认知不受卷入情境影响;（3）儿童公平认知发展能正向指导公平行为表现,但会受卷入情境、年龄和性别影响。
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| 关 键 词： | 卷入情境 数量平等 价值平等 公平认知 公平行为 |
| 收稿时间： | 2021-08-22 |
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