关于参加全国中学生物理竞赛学生个性特点的初步研究 |
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引用本文: | 陆异
,祁有龙
,武建时
,蔡心田.关于参加全国中学生物理竞赛学生个性特点的初步研究[J].心理发展与教育,1990,6(2):115-118. |
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作者姓名: | 陆异 祁有龙 武建时 蔡心田 |
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摘 要: | 物理人才成长的主要条件可以有三个方面:一是良好的家庭环境和教育,这是优秀人材的基础;二是因材施教的学校教育,这是优秀人才进一步发展的关键;三是良好的个性品质的形成,这是优秀人材形成中不可缺少的主观因素.环境和教育要通过本人浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、高度的积极性、自觉的坚持性等主观因素而起作用.因此,良好的个性品质的形成,起着内因的作用.个性是指一个人在生活实践中所形成的稳定心理特征的总和,它包括人的能力,气质和性格,其中,性格在个性中起着核心的作用.在中学阶段中出现的物理人才具有哪些明显或突出的个性特征呢?这个问题的解决,不仅对物理教学中的因材施教能有促进作用,也能为物理人才的预测提供一些参考依据.
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