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| 因素分析方法与教育心理学 | |
| 引用本文： | 孙时进,.因素分析方法与教育心理学[J].心理科学进展,1986,4(2):72-75. |
| 作者姓名： | 孙时进 |
| 作者单位： | 山东曲阜师范学院 |
| 摘 要： | 教育心理学所要研究和处理的是一个关系错综、结构复杂的多因素、多层次、多系列的运动变化系统。我们教育心理学工作者则是要揭示其问的各个因素、系列、层次间的本质的、必然的、经常重复出现和经常起作用的联系和关系。也就是要找出主要矛盾,发现运动规律建立完整的科学体系。为培养人、教育人提供严密、科学的理论根据和方法。自然科学往往通过控制一些因素变量去观察另一些因素,变量间的关系,并从中发现某些规律。比如,物理学中通过对气体体积的控制去观察温度和压力之间的关系;化学中通过保 |
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