| 试论斐洛的教育观 |
| |
| 引用本文： | 郑阳.试论斐洛的教育观[J].学海,2008,61(3):31-36. |
| |
| 作者姓名： | 郑阳 |
| |
| 作者单位： | 南京大学哲学宗教学系,南京,210093 |
| |
| 基金项目： | 南京大学校科研和校改项目 |
| |
| 摘 要： | 本文通过斐洛对人群的划分、对教育等级的设定以及其对教育历程的描述,系统考察了斐洛的教育观念和所谓的"预备性学习",探讨了斐洛眼中的希腊式百科学习在整个教育历程中的作用和局限.斐洛为希腊式教育设置了道德属性,使希腊因素融入希伯来文化之中,调和了希腊教育和犹太教育.本文还通过对斐洛教育观的散居语境的探讨,指出斐洛是如何通过教育观念表达犹太文化认同的.
|
| 关 键 词： | 斐洛 犹太教育 文化认同 斐洛 教育观念 Education 文化认同 犹太教育 观念表达 语境 散居 希伯来文化 因素 道德属性 设置 和局 作用 希腊 学习 系统考察 描述 划分 人群 |
On Philo's Theory of Education |
| |
| Zheng Yang.On Philo's Theory of Education[J].Journal of Xuehai,2008,61(3):31-36. |
| |
| Authors: | Zheng Yang |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
