高校“美学”课程教学改革策略的审视与思考

高校"美学"课程对当代大学生而言学习起来具有一定的难度,它要求学生能够对审美活动的基本规律和美学的一般原理进行系统的掌握。"美学"这门课程具有较强的抽象性和理论性,也是文艺理论的基础和核心。为了进一步提高高校"美学"课程的教学效果和教学质量,必须重新审视高校"美学"课程教学改革的策略。