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3——4岁初入园小班儿童几何图形认知特点的研究

作者姓名：	李文馥赵淑文

作者单位：	中国科学院心理研究所(李文馥),北京师范学院教科所(赵淑文)

摘要：	本实验采用命名和指认两项指标,研究初入园小班幼儿认知几何图形的特点.被试共326名,分为3.0—3.5岁、3.5—4.0岁两个年龄组。实验结果说明了初入园小班幼儿对图形认知的几个特点,分析了错误的类型。为幼儿园小班的几何图形教学提供了理论依据。
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