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| 医学伦理素质教育与医学伦理学课堂教学改革的研究 | |
| 作者姓名： | 孙福川 尹梅 |
| 作者单位： | 哈尔滨医科大学,黑龙江,哈尔滨,150086 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十五”教育部规划课题，黑龙江省教育科学“十五”重大课题子课题 |
| 摘 要： | 1 研究过程1.1 实验研究过程概述我国高等医学院校于 2 0世纪 80年代初开设的医学伦理学课 ,被视为向医学生进行思想品德教育或称为思想政治教育的一门课程。开课以来 ,通过积极建设 ,课程教学对医学生成才起到了不可替代的作用。由于种种复杂的原因 ,目前的医学伦理学教学还存在着很多亟待解决的问题 ,还不能满足医学伦理素质教育的需要。按照教学常规 ,这些问题都会集中于课堂教学之中。而课堂教学最为人关注的问题在于如何实现各种课堂教学要素的优化组合 ,从而求得课堂教学实效性的最优化。为此 ,从 2 0世纪 90年代初 ,我们开始将医学… |
| 关 键 词： | 医学伦理学 素质教育 医学伦理学 课堂教学 教学改革 教学模式 |
| 文章编号： | 1002-0772(2003)12-0049-03 |
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