| 文理科大学生不同阅读特点的实验研究 |
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| 引用本文： | 宋广文,王瑞明.文理科大学生不同阅读特点的实验研究[J].心理科学,2003,26(1):151-152,139. |
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| 作者姓名： | 宋广文 王瑞明 |
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| 作者单位： | 1. 曲阜师范大学科院,山东曲阜,273165
2. 华南师范大学心理学系,广州,510631 |
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| 摘 要： | 20世纪80年代以来，心理学界对影响文章阅读的因素进行了一系列的研究，并取得了许多有启发意义的结论。Britton等人从文章的维度将影响阅读理解的因素确定为两个，即文章的内容因素和结构因素，认为文章的语义内容越丰富，结构内容越复杂，则分配的认知容量就越多。而张金桥、莫雷等人的研究进一步表明，文章问结构类似促进的是目标文章主要信息的保持迁移，而对细节性信息迁移作用不
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| 关 键 词： | 阅读特点 文章 理科 迁移作用 大学生 结论 信息 语义内容 阅读理解 结构内容 |
An Experiment on the Text Reading and Comprehension of Arts and Science College Students |
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