| 婴儿的数认知核心系统 |
| |
| 引用本文： | 刘锋,陈旭. 婴儿的数认知核心系统[J]. 心理科学进展, 2009, 17(1): 78-85. DOI: |
| |
| 作者姓名： | 刘锋 陈旭 |
| |
| 作者单位： | 西南大学教育科学研究所,重庆,400715 |
| |
| 摘 要： | 在简要回顾双系统假设产生过程的基础上,重点分析了双系统理论的要点、工作机理、实验依据,具体包括小数量精确表征系统和大数量近似表征系统的实验依据.最后讨论了婴儿数量认知的行为和脑生理机制研究中的问题和争论点以及数量认知研究中的矛盾结果和方法局限,并探讨了婴儿数认知是独立的系统还是需要多系统联合参与等七个亟待解决的课题.
|
| 关 键 词： | 儿 近似表征系统 精确表征系统 双系统假设 初始数学能力 |
| 收稿时间： | 2008-06-12 |
Infants' Core Systems of Number Cognition |
| |
| LIU Feng,CHEN Xu. Infants' Core Systems of Number Cognition[J]. Advances In Psychological Science, 2009, 17(1): 78-85. DOI: |
| |
| Authors: | LIU Feng CHEN Xu |
| |
| Affiliation: | Research Institute of Education Science, Southwest University , Chongqing 400715 , China |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | infants approximate representative system precise representative system the two core-system hypothesis primary mathematical abilities |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《心理科学进展》浏览原始摘要信息 |
|
点击此处可从《心理科学进展》下载全文 |
|
