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| 启发式教学在医学生授课中的应用 | |
| 作者姓名： | 刘光智 王建丽 刘玉清 |
| 作者单位： | 山东大学医学院,山东济南250012 |
| 摘 要： | 要讲清学习和理解本课内容的思路，引导学生从被动的听课转为主动的学习，让学生自己去看书、去思考。例如《缺氧》一课，当初人们并不知道氧气的重要性，认为肺泡很象一个暖气片，是一个散热器。18和19世纪初有人在无防备的情况下，乘气球上天，由于高空缺氧引起死亡，才逐渐认识到没有氧气就不能维持生命和代谢。后来进一步研究，又了解了氧气在人体从吸收到利用，包括有肺内交换、血液带氧、循环运输、组织代谢4个环节， |
| 关 键 词： | 医学生 启发式教学 授课 高空缺氧 组织代谢 氧气 散热器 学习 |
| 文章编号： | 1002-0772（2007）06-0059-02 |
| 修稿时间： | 2007-03-022007-04-10 |
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