对“师道尊严”现代价值的理论思考 |
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作者姓名: | 周巧玲 |
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作者单位: | 淄博师范高等专科学校,山东 淄博,255130 |
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基金项目: | 山东省教育科学“十二五”规划2013年度重点课题“中小学教师职业情感研究”(2013GZ066) |
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摘 要: | 通过对当前师生关系所面对的时代挑战进了行实践观察和梳理,并从"师道尊严"本来的涵义出发,对师道尊严在现代的核心价值及其功用作出分析,尝试以现代思维赋予"师道尊严"新的时代涵义。认为,"师道尊严"体现着尊师重教的优良传统,反映着我国的历史传统、文化积淀,反映着中国自己的特色;在现代,重塑师道尊严,传承师道尊严的合理内核,有助于明晰社会伦理秩序;优化尊师重教之社会风尚;为师生关系铺垫中国文化底色;内在契合教育教学规律;以人为本关照教师职业情感。在构建现代师生关系的过程中,对师道尊严的本质精神和合理内核,予以积极的传承。
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关 键 词: | 师生关系 教师职业 师道尊严 传统文化 民主课堂 |
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