排除“每个人都优于平均水平”机制影响的自我提升研究

采用优于平均效应、自我服务归因偏向和内隐测验三种方法测量中国大学生的自我提升，并在前两种方法中考虑了EBTA机制的影响，以探讨中国人的自我提升动机及其表现形式。结果发现：EBTA机制影响显著；排除EBTA机制的影响后，大学生依然存在优于平均效应和自我服务归因偏向；大学生存在内隐自我提升值；内隐自我提升值与外显自我提升值之间存在显著正相关。