| 基于多元概化理论的中小学教师资格考试质量分析——以《综合素质》(中学)科目为例 |
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| 引用本文： | 杨宏博,赵轩.基于多元概化理论的中小学教师资格考试质量分析——以《综合素质》(中学)科目为例[J].心理与行为研究,2019(2):253-258. |
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| 作者姓名： | 杨宏博 赵轩 |
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| 作者单位： | 教育部考试中心 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部青年项目(EGA150361) |
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| 摘 要： | 教师资格考试是国家教育规划纲要确定的改革项目之一。本文运用多元概化理论对中小学教师资格考试笔试科目《综合素质》(中学)试卷的测量信度、试卷总分合成、试卷结构优化等问题进行探讨。研究发现:本次测试的测量信度较高,为0.707;各测量分项对全域总分的方差贡献比例与试卷赋分意图基本一致,除写作能力外,其余部分误差在7%以内;可以采取减少客观题数量,增加主观题数量的方式来提高信度。
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| 关 键 词： | 多元概化理论 中小学教师资格考试 信度 |
QualityAnalysis in National Teacher Certification Examination Based on Multivariate Generalizability Theory |
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| YANG Hongbo,ZHAO Xuan.QualityAnalysis in National Teacher Certification Examination Based on Multivariate Generalizability Theory[J].Studies of Psychology and Behavior,2019(2):253-258. |
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| Authors: | YANG Hongbo ZHAO Xuan |
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| Institution: | (National Education Examinations Authority,Beijing 100084) |
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| Abstract: | YANG Hongbo;ZHAO Xuan(National Education Examinations Authority,Beijing 100084) |
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| Keywords: | multivariate generalizability theory national teacher certification examination reliability |
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