语文课的源头活水——也谈语文课的文本解读

我国传统教育十分重视对教材进行生活化解读，视生活为语文的源头活水。教材解读就是要引导学生在与教师的对话中，完成与教材（作者）进行跨时代、扩时空的对话。今天看来，这仍然是语文教学的首要任务。因此尊重学生，引导学生，采用自主、合作和探究式的方法，在课堂上多元化创造性地解读教材，是语文教学实现与文本对话的关键。