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托班绘本故事教学中的问题与对策
作者姓名:
刘学丽
作者单位:
江苏油田真管中心一厂幼儿园
摘 要:
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,语言是交流和思维的工具,幼儿期是语言发展、特别是口语发展的重要时期.托班幼儿虽处于语言快速发展的阶段,但语言的组织和连贯性较差.在学前阶段,故事是儿童阅读的主要材料.笔者本学期通过语言故事教学的策略课题研究和学习发现,在托班实施故事教学时的问题与对策.
关 键 词:
故事教学
托班幼儿
语言发展
绘本
儿童学习
课题研究
儿童阅读
幼儿期
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