采用情景教学法,增强课堂实效性 |
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引用本文: | 刘静娜.采用情景教学法,增强课堂实效性[J].四川心理科学,2014(3):137-137. |
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作者姓名: | 刘静娜 |
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作者单位: | 唐山市路北区钓鱼台第一小学 |
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摘 要: | 一、教师坚持用英语讲新授课,全英教学,创设听说的语言情景
人们常说“在国内学三年英语,不如到国外学三个月”。就是讲的语境的作用。我们达不到这种沉浸式条件,但也要努力为学生提供接触英语使用英语的机会和条件。比如教师坚持用英语讲新授课,使课堂成为一个小小的英语世界,增加课堂上语言实践的广度和密度,这样会使课堂上的英语气氛更浓。但教师在用英语组织课堂教学时,要注意到以下几点:(1)课堂用语的使用要建立在可接受性上,避免过长、过难。
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关 键 词: | 课堂用语 情景教学法 实效性 英语世界 全英教学 语言情景 语言实践 英语气氛 |
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